YKS 2026 Ortalamaları Dip Yaptı: Sıfır Çekenler Rekor Kırdı

Yükseköğretim Kurumları Sınavı (YKS) 2026 sonuçlarının açıklanmasıyla eğitim gündemi sarsıldı.

Ölçme, Seçme ve Yerleştirme Merkezi (ÖSYM) verilerine göre bu yıl sıfır çeken aday sayısı 67 bin 87’ye ulaşırken, geçen yıla göre yüzde 64’lük keskin bir artış yaşandı.

Matematik ve fen testlerinde doğru ortalamaları tarihinin en düşük seviyelerine inerken, TYT’de 5 aday tam puan almayı başardı.

MATEMATİK VE FENDE ORTALAMALAR ALARM VERİYOR

TYT Temel Matematik testinde 40 soruda doğru cevap ortalaması sadece 6,4 olarak gerçekleşti. AYT Matematik’te ise 39 soru üzerinden ortalama 7,1’de kaldı. Fen bilimleri testlerinde de benzer bir tablo oluştu; ortalamalar dip seviyeleri gördü. Türkçe testlerindeki doğru ortalamalarında da gerileme dikkat çekti.

ÖSYM, soru iptalleri nedeniyle Matematik testini 39, Edebiyat-Sosyal Bilimler-1 testini ise 23 soru üzerinden değerlendirdi.

SIFIR ÇEKENLERDE REKOR ARTIŞ

Geçen yıl 40 bin 818 aday sıfır çekerken, bu yıl bu sayı 67 bin 87’ye yükseldi. 400 ve üzeri puan alan aday sayısı ise 67 bin 394 oldu. Tam puan başarılarında da artış görüldü: TYT’de 5, dil testinde 5, eşit ağırlık, sayısal ve sözel alanlarda ise 1’er aday tam puan yaptı.

SINAVA GİRMEYENLERİN SAYISI 170 BİNİ AŞTI

TYT’ye başvuru yapan ancak sınava girmeyen aday sayısı 170 bin 551’e ulaştı. AYT’de 154 bin 857, Yabancı Dil Testi’nde ise 60 bin 370 aday sınav salonlarına uğramadı. Bu rakamlar, adayların motivasyon ve hazırlık sürecindeki sorunları bir kez daha gözler önüne seriyor.

BAŞARIDA KUTUPLAŞMA: ÖN SIRALAR KALABALIKLAŞTI

Rehberlik Uzmanı Salim Ünsal, sonuçları şöyle değerlendirdi: “AYT’de öğrenciler yeterince zorlanmamış görünüyor. TYT belirleyici olmuş. Başarı düzeyi yüksek öğrenciler arasında ön sıralarda yoğun bir rekabet var. Başarılılar daha başarılı olurken, başarısızlar daha başarısız bir profil çiziyor. Bu durum, özellikle orta seviye puan hedefleyen adayları zorlayacak.”

YKS, Türkiye’de milyonlarca gencin üniversite hayalini belirleyen en kritik sınav. Bu yılki sonuçlar, eğitim sistemindeki yapısal sorunları, pandemi sonrası etkileri ve öğretim kalitesindeki dalgalanmaları tartışmaya açıyor. Düşük ortalamalar, özellikle matematik ve fen eğitimindeki eksikliklerin acil çözüm beklediğini gösteriyor.

ÖĞRENCİLER VE VELİLER NE YAPMALI?

Sonuçlar, bireysel çalışma stratejilerinin yanı sıra sistematik reform ihtiyacını da ortaya koyuyor. Orta ve düşük puan aralığındaki adaylar için tercih dönemi kritik önem taşıyor; kontenjanlar ve sıralamalar daha rekabetçi bir yapı sergileyecek.

Siyasetcafe.com